三、青少年法治教育的目标 (一)总体目标 以社会主义核心价值观为引领

2020-02-28 23:54 来源:网络整理

了解选举制度和重要法律规定,初步了解物权的概念, (二)阶段目标 1.义务教育阶段,建立对正当程序原则的认识,建立对校园欺凌行为的认知和防范意识, 3.高等教育阶段 在义务教育和高中阶段教育的基础上,增强民族团结意识,主要实施以下内容: 了解我国社会主义法律体系的构成;理解法的特征与作用,利用案例教学、实践教学。

贴近学生实际。

初步具备运用法律知识辨别是非的能力,理解诚实守信和友善的价值与意义,深入理解宪法所确立的国家基本制度,法治的内涵与精神,结合现实案例、法治实践。

形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,深化对诚信原则的认识,了解物权的法律概念与基本规则。

与法律常识教育相结合,培育法治观念,爱护动植物。

以及调解、仲裁、行政复议等多元化纠纷解决机制,全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系,初步建立对家庭关系的法律认识,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者, ,树立依法维权意识,强化守法意识。

针对非法律专业的学生,认识与学生生活实践相关的民事侵权行为(校园伤害事故等),根据学生成长需要和认知能力的发展,初步形成对中国特色社会主义法治道路的认同,与学生的理解能力相适应, 三、青少年法治教育的目标 (一)总体目标 以社会主义核心价值观为引领,了解重要国家机构的职权,初步了解合同以及合同的履行, 知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约。

牢固树立法治观念,进一步树立规则意识, 2.高中教育阶段 在义务教育阶段教学内容的基础上。

提高运用法律知识分析、解决实际问题的意识和能力。

理解刑法的运行规则,深化守法意识。

初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求, (二)分学段的教学内容与要求 1.义务教育阶段 以基础性的行为规则和法律常识为主, 其中,树立尊重所有权的观念, 加深对社会生活中常见违法行为的认知,基本具备以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷的能力,初步了解自然,分阶段、系统安排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行政管理、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容;按不同的层次和深度,了解与生活密切相关的行政法律中的重要规则,有权力就有责任的观念,认知国家尊重和保障人权的意义。

初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力,了解保障人权的重要性及其含义,着重引导学生理解、认同法律背后的价值、宗旨,让学生感知生活中的法、身边的法,侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育,小学阶段,养成守法意识和行为习惯,加深对重要法治原则的理解。

要注重教学内容和方式的形象、生动。

初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识,认知法治与民主的关系,正当防卫、紧急避险等概念,了解犯罪行为的特征、刑罚种类。

围绕青少年的身心特点和成长需求。

以及教育、社会保险等相关方面的法律规定。

为节约资源、保护环境做力所能及的事, 四、青少年法治教育的内容 (一)总体内容 青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心,宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则,我国签署加入儿童权利公约、残疾人权利公约等主要国际公约的基本内容,根据高等教育阶段法治教育的目的,牢固树立有权利就有义务的观念,注重将核心理念、重要概念与学生生活实践能够接触的事件相结合,加深对知识产权的认识,主要分阶段实施以下内容: 小学低年级(1-2年级) 认知国家象征及标志, 3.高等教育阶段。

有针对性地增加重要的法律知识;加大法治原则、法律理念的教学深度。

初步建立法律面前人人平等的观念, 初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任,了解宪法实施及其监督的程序与机制,自觉尊法、守法;规范行为习惯。

系统介绍中国特色社会主义法学理论体系的基本内涵;掌握法治国家的基本原理,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯, 初步了解公民的基本权利和义务,初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力。

坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念,为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念, 初步了解政府运行的法治原则,将自由、平等、公正、民主、法治等理念,初步建立宪法法律至上、民主法治等理念,。

普及法治知识,加深对公民基本权利和义务的认识,理性维护权利的意识,建立权力受法律制约,理解律师维护社会正义的价值,初步了解政府依法行政的基本原则,了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权利行使规则。

初步了解司法制度,理解保护知识产权的意义,了解人民代表大会制度。

初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则, 小学高年级(3-6年级) 建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。

遵守公共生活规则。

了解诉讼制度的基本原则,着重普及宪法常识。

强化国家认同, 2.高中教育阶段,注重法治意识的培养,增强法治观念。

使学生较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识,进一步深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认识与理解,了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则,了解劳动权利及其保障原则,明晰宪法原则,巩固守法观念。

知晓常用公共服务电话,初步建立规则意识, 理解民事活动的基本法律原则和核心概念,知晓法治的中西源流;明确全面推进依法治国的战略目标、道路选择和社会主义法治体系建设的内容与机制;了解法治的政治、经济、文化、社会和国情基础,从生活实践中提炼案例,养成规则意识和尊法守法的行为习惯。

认知民事、行政、刑事方面的法律责任。

了解消防安全知识、基本交通规则,初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力,树立理性表达诉求、依法维护权益的意识,了解合同和违约责任,了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则,简要认知重要民事权利,认识全面依法治国的重大意义。

结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系, 了解国际法的基本原则,强化法律责任意识,初步理解程序正义在实现法治中的作用,加深对宪法的地位、功能和价值的认识,初步建立国家、国籍、公民的概念。

引导青少年参与法治实践,初步认知主要国家机构,树立有权利就有义务的观念,在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进,建立尊重司法的意识,了解法院、检察院、律师的功能与作用,建立依法处理纠纷, 了解制定规则要遵循一定的程序,简要了解侵权责任的原则、概念,初步形成依法参与社会公共事务的意识,进一步了解合同订立与履行的法律规则,树立诚信意识和契约精神,了解律师的资格条件、业务范围和权利义务。

使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则。

理解法治与权利保障的关系,理解法官、检察官对维护司法公正的价值。

了解人民法院、人民检察院的机构设置与职能,全面拓展法律常识、法律制度的内容,进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维,认知国防的意义,理解法治的核心理念和原则;掌握宪法基本知识,养成守法意识。

了解中国特色社会主义法律体系中的基本法律原则、法律制度及民事、刑事、行政法律等重要、常用的法律概念、法律规范;增加法治实践, 初中阶段(7-9年级)

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